所属学院：学前教育学院
标准学制：4年
学科门类：教育学
专业大类：学前教育
专业代码：040106
授予学位：教育学学士
适用年级：2023级
专业负责人：周萍
一、培养目标
本专业以立德树人为根本任务，适应国家和地方学前教育改革发展需求，秉承“知行合一”“融合育人”的理念，立足青岛，面向山东，培养师德高尚、教育情怀深厚，具有良好的科学、人文、艺术及数字素养，具有扎实的专业知识、突出的保教实践能力、自我发展能力和创新能力，能胜任幼儿园及其他学前教育机构教育教学工作的高素质应用型人才。
毕业后五年的预期目标：
目标1：热爱教育事业，坚守幼教岗位，传承与创新优秀传统文化与红色文化，呈现良好的政治素养，展现高尚的职业道德，彰显教育情怀。
目标2：注重保教一体化，持续深入保育教育实践，研究幼儿成长，系统提升对幼儿身心发展特点的认识，具备适应教育信息化发展的综合素养，具有科学精神，能有效支持幼儿的自主学习、自主游戏、自主发展，初步形成自己的教育风格。
目标3：胜任班级管理工作，能有效落实不同学龄段的衔接；秉持幼儿五大领域综合素养的可持续发展理念，创设促进幼儿健康成长的育人环境，充分利用各种教育资源和教育契机促进幼儿发展，得到幼儿的喜爱、家长的认可。
目标4：持续追求职业发展，主动开展深度学习、反思、研究，积极开展教育实践改革；以开放积极的态度有效进行沟通和团队合作，成为学习共同体的重要成员。
二、毕业要求
1.师德规范
热爱祖国，践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任；遵守幼儿教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
2.教育情怀
具有从事幼儿教育的意愿，理解幼儿教师的专业性，具有为学前教育发展服务的社会责任感；具有积极乐观的情感、端正的态度和正确的价值观；具有人文底蕴和科学精神，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心；做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
3.保教知识
具有一定的科学和人文素养，掌握学前教育的基础知识；把握幼儿身心发展规律和学习特点，掌握幼儿园教育教学的基本方法和策略；注重知识的联系和整合，理解领域知识与社会实践、幼儿生活的联系并运用。
4.保教能力
能够依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6 岁儿童学习与发展指南》，根据幼儿身心发展规律和学习特点，充分利用资源，创设适宜的学习环境，运用幼儿保育与教育知识，科学规划一日生活、合理组织活动。具有支持幼儿在游戏中学习的能力；具有观察幼儿、与幼儿谈话并能记录与分析的能力；具有幼儿园教育活动评价能力。
5.班级管理
掌握幼儿园班级的特点，建立班级秩序与规则，合理规划利用时间与空间，充分利用各种教育资源，创设良好班级环境；充分利用各种教育资源，建立良好的同伴关系和师幼关系，营造良好的班级氛围。
6.综合育人
遵循幼儿身心发展的特点和规律，注重幼儿良好行为习惯和意志品质的培育，理解环境育人价值，了解园所文化和一日生活对幼儿发展的价值。将社会性、情感教育灵活地渗透到一日生活中，秉持幼儿五大领域综合素养的可持续发展，整合利用幼儿园、家庭和社会等多种教育资源，开展多渠道、多方式的全员育人。
7.学会反思
了解国内外学前教育改革发展的趋势和前沿动态，具有终身学习与专业发展的意识；能够适应时代和国内外教育发展需求，进行学习和职业生涯规划；初步掌握教育研究的基本方法，能运用批判性方法，能科学解决学前教育教学的实际问题。
8.沟通合作
能够积极参与学习共同体的构建；具有团队协作精神，且具备与他人交流合作的能力；掌握沟通合作技能，积极组织或参与开展小组互助和团队合作学习。
三、学制与学位授予
学校实行弹性学制，允许学生提前或延期毕业。本专业基本学制为四年，在校学习时间可为三至六年。学生提前修满专业人才培养方案规定的学分，最多可提前一年毕业。学生在基本学制年限内未修满专业人才培养方案规定的学分，允许延期毕业。有特殊情况的学生经学校批准后方可中断学习，进行休学或创业，保留学籍且中断学习的时间不计入在校学习年限。学校对达到学位授予标准的学生授予教育学学士学位。
四、毕业最低学分及分配
学生毕业时要修满160学分（其中必修课124学分、选修课36学分），并且要取得第二课堂教育平台要求的12学分（其中思想成长与身心发展模块6学分、创新创业实践模块2学分、职业技能提升模块2学分、素质拓展模块2学分）。
五、主干学科
教育学、心理学
六、专业核心课程
学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童卫生与保健、中外学前教育史、幼儿园课程与教学、学前儿童健康教育与活动指导、学前儿童语言教育与活动指导、学前儿童科学教育与活动指导、学前儿童社会教育与活动指导、学前儿童艺术教育与活动指导、学前教育科学研究方法、幼儿园游戏指导
七、主要实践性教学环节
教育见习、教育实习、教育研习、毕业论文
八、课程设置学分、学时及比例分配
|
课程类别
|
修课要求
|
学期修读学分分布
|
小计学分
|
小计学时
|
占总学分比例
|
|
一
|
二
|
三
|
四
|
五
|
六
|
七
|
八
|
|
通识教育
课程
|
必修
|
15
|
9
|
9
|
8
|
0
|
2
|
3
|
|
46
|
916
|
37.50%
|
|
选修
|
0
|
2
|
2
|
2
|
4
|
2
|
|
|
14
|
224
|
|
专业教育
课程
|
必修
|
8
|
8
|
10
|
8
|
8
|
10
|
2
|
|
54
|
864
|
47.50%
|
|
选修
|
0
|
2
|
4
|
4
|
6
|
4
|
2
|
|
22
|
352
|
|
专业实践
教育课程
|
必修
|
|
|
|
2
|
2
|
2
|
12
|
6
|
24
|
720
|
15.00%
|
|
选修
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
合计
|
23
|
21
|
25
|
24
|
22
|
20
|
19
|
6
|
160
|
3076
|
100%
|
|
选修课程
学分所占比例
|
22.50%
|
|
实践教学环节
学分所占比例
|
36.88%
|
九、课程设置、教学环节及进程
（一）必修课程设置及进程（共124学分）
|
课程
类别
|
课程
编码
|
课程名称
|
学分
|
总学时
|
学时分配
|
周学时
|
开课学期
|
考核方式
|
开课单位
|
|
理论
|
实验
实践
|
|
通
识
教
育
课
|
12121001
|
思想道德与法治
Ideological and Moral Cultivation and Legal Basis
|
3
|
48
|
48
|
|
3
|
1
|
考试
|
马院
|
|
12119002
|
马克思主义基本原理
Basic Principles of Marxism
|
3
|
48
|
48
|
|
3
|
2
|
考试
|
|
12119003
|
中国近现代史纲要
The Outline of Modern Chinese History
|
3
|
48
|
48
|
|
3
|
3
|
考试
|
|
12122005
|
习近平新时代中国特色社会主义思想概论
The Introduction to Xi Jinping Thought on Socialism with Chinese Characteristics for a New Era
|
2
|
32
|
32
|
|
2
|
3
|
考试
|
|
12121002
|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
The Introduction to MAO Zedong Thought and the Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics
|
2
|
32
|
32
|
|
2
|
4
|
考试
|
|
12121004
|
思想政治教育实践活动
The Practice Activity of Ideological and Political Theory Course
|
2
|
32
|
|
32
|
1
|
2-3
|
考试
|
|
12119005
|
形势与政策
Situation and Policy
|
2
|
32
|
32
|
|
|
2/3/6/7
|
考试
|
|
21118002
|
军事理论教育
Military Theories
|
2
|
36
|
36
|
|
|
1
|
考试
|
学工
|
|
21119001
|
军事训练
Military Training
|
2
|
112
|
|
112
|
2周
|
1
|
考试
|
|
21122001
|
大学生国家安全教育
National Security Education on Campus
|
1
|
16
|
16
|
|
1
|
1
|
考试
|
|
10119012
|
大学基础英语B1
Basic College English B1
|
3
|
48
|
32
|
16
|
3
|
1
|
考试
|
国商
|
|
10119013
|
大学基础英语B2
Basic College English B2
|
3
|
48
|
32
|
16
|
3
|
2
|
考试
|
|
03121300
|
大学提高英语B1
Improving College English B1
|
3
|
48
|
32
|
16
|
3
|
3
|
考试
|
|
03121302
|
大学提高英语B2
Improving College English B2
|
3
|
48
|
32
|
16
|
3
|
4
|
考试
|
|
10117033
|
体育I
Physical Education I
|
1
|
36
|
4
|
32
|
2
|
1
|
考试
|
考试
|
|
10117034
|
体育II
Physical Education II
|
1
|
36
|
4
|
32
|
2
|
2
|
考试
|
|
10117035
|
体育III
Physical Education III
|
1
|
36
|
4
|
32
|
2
|
3
|
考试
|
|
10117036
|
体育IV
Physical Education IV
|
1
|
36
|
4
|
32
|
2
|
4
|
考试
|
|
21121001
|
大学生心理健康与生命安全教育
Psychological Health and Life Safety Education
|
2
|
32
|
32
|
|
|
1
|
考试
|
学工
|
|
21123001
|
劳动教育与实践1
Labor Education and Practice 1
|
1.4
|
28
|
16
|
12
|
|
1-2
|
考试
|
|
21123002
|
劳动教育与实践2
Labor Education and Practice 2
|
0.4
|
12
|
|
12
|
|
3-4
|
考试
|
|
21123003
|
劳动教育与实践3
Labor Education and Practice 3
|
0.2
|
8
|
|
8
|
|
5-6
|
考试
|
|
11118001
|
大学生职业生涯规划
Career Development
|
1
|
16
|
16
|
|
1
|
1
|
考试
|
创业
|
|
11118003
|
创业基础
Entrepreneurship Fundamentals
|
2
|
32
|
16
|
16
|
2
|
4
|
考试
|
|
11118002
|
大学生就业指导
Employment Guidance
|
1
|
16
|
16
|
|
1
|
7
|
考试
|
|
小计
|
46
|
916
|
532
|
384
|
|
|
|
|
|
专业教育课程
|
08119005
|
教育学原理
Pedagogic Principles
|
2
|
32
|
32
|
|
2
|
1
|
考试
|
学前
学前
|
|
08119017
|
绘画基础
Fundamental of Drawing
|
2
|
32
|
16
|
16
|
2
|
1
|
考试
|
|
08123018
|
舞蹈基础（一）
Fundamental of Dance（Ⅰ）
|
2
|
32
|
16
|
16
|
2
|
1
|
考试
|
|
08119019
|
乐理与视唱
Music Theory and
Solfeggio
|
2
|
32
|
16
|
16
|
2
|
1
|
考试
|
|
08123014
|
学前教育学
Principles of Preschool Education
|
2
|
32
|
32
|
|
2
|
2
|
考试
|
|
08119002
|
普通心理学
General Psychology
|
2
|
32
|
32
|
|
2
|
2
|
考试
|
|
08119016
|
钢琴基础（一）
Fundamental of Piano（Ⅰ）
|
2
|
32
|
16
|
16
|
2
|
2
|
考试
|
|
08119023
|
学前教育政策与法规
Preschool Education
Policies and Regulations
|
1
|
16
|
16
|
|
1
|
2
|
考试
|
|
08119024
|
幼儿教师职业道德
Professional Ethics of Preschool Teachers
|
1
|
16
|
16
|
|
1
|
2
|
考试
|
|
08119021
|
手工
Handwork
|
2
|
32
|
16
|
16
|
2
|
2
|
考试
|
|
08119022
|
幼儿舞蹈与编创
Children''''''''s Dance and Choreography
|
2
|
32
|
16
|
16
|
2
|
3
|
考试
|
|
08119001
|
现代教育技术应用
Application of Modern Educational Technology
|
2
|
32
|
16
|
16
|
2
|
3
|
考试
|
|
08119007
|
中外学前教育史
History of Chinese
and Foreign Preschool
Education
|
2
|
32
|
32
|
|
2
|
3
|
考试
|
|
08123025
|
学前儿童发展科学
Preschool Children Development Psychology
|
2
|
32
|
32
|
|
2
|
3
|
考试
|
|
08123002
|
幼儿园环境创设
Kindergarten Environment Creation
|
2
|
32
|
16
|
16
|
2
|
4
|
考试
|
|
08119009
|
教育心理学
Educational Psychology
|
2
|
32
|
32
|
|
2
|
4
|
考试
|
|
08119008
|
幼儿园课程与教学
Kindergarten Courses and Teaching
|
2
|
32
|
32
|
|
2
|
4
|
考试
|
|
08123015
|
学前儿童卫生与保健
Preschool Children
Hygiene
|
2
|
32
|
32
|
|
2
|
4
|
考试
|
|
08123003
|
幼儿园班级管理
Kindergarten
Class Management
|
2
|
32
|
32
|
|
2
|
5
|
考试
|
|
08123020
|
学前儿童健康教育与活动指导
Health education and activity guidance for preschool children
|
2
|
32
|
32
|
|
2
|
5
|
考试
|
|
08123021
|
学前儿童社会教育与活动指导
Social Education and Activity Guidance for Preschool Children
|
2
|
32
|
32
|
|
2
|
5
|
考试
|
|
08123022
|
学前儿童语言教育与活动指导
Language Education and Activity Guidance for Preschool Children
|
2
|
32
|
32
|
|
2
|
5
|
考试
|
|
08123023
|
学前儿童科学教育与活动指导
Science Education and Activity Guidance for Preschool Children
|
2
|
32
|
32
|
|
2
|
6
|
考试
|
|
08123024
|
学前儿童艺术教育与活动指导
Art Education and Activity Guidance for Preschool Children
|
2
|
32
|
32
|
|
2
|
6
|
考试
|
|
08123004
|
学前特殊儿童教育
Preschool Education for Speci-al Children
|
2
|
32
|
16
|
16
|
2
|
6
|
考试
|
|
08119025
|
学前儿童家庭与社区教育
Family and Community Education for Preschool Children
|
2
|
32
|
32
|
|
2
|
6
|
考试
|
|
08119010
|
幼儿园游戏指导
Game Directing
in Kindergarten
|
2
|
32
|
16
|
16
|
2
|
6
|
考试
|
|
08119149
|
学前教育科学研究方法
Scientific Research Methods of Preschool Education
|
2
|
32
|
32
|
|
2
|
7
|
考试
|
|
小计
|
54
|
864
|
688
|
176
|
|
|
|
|
实践教育课程
|
08119056
|
教育见习（一）
Educational Observation(Ⅰ)
|
2
|
48
|
|
48
|
2周
|
4
|
考试
|
学前
|
|
08119057
|
教育见习（二）
Educational Observation(Ⅱ)
|
2
|
48
|
|
48
|
2周
|
5
|
考试
|
|
08119058
|
教育见习（三）
Educational Observation(Ⅲ)
|
2
|
48
|
|
48
|
2周
|
6
|
考试
|
|
08123026
|
教育实习
Educational Practice
|
10
|
240
|
|
240
|
10周
|
7
|
考试
|
|
08119060
|
教育研习
Educational Study
|
2
|
48
|
|
48
|
2周
|
7
|
考试
|
|
08119061
|
毕业论文
Graduation Thesis
|
6
|
288
|
|
288
|
12周
|
8
|
考试
|
|
小计
|
24
|
720
|
|
720
|
30周
|
|
|
|
总计
|
124
|
1716
|
1156
|
560
|
|
|
|
|
（二）选修课程设置及进程（共36学分）
|
课程
类别
|
课程
组别
|
课程
编码
|
课程名称
|
学分
|
总学时
|
学时分配
|
周学时
|
开课学期
|
考核方式
|
开课单位
|
|
理论
|
实验
实践
|
|
专业教育选修课程（需修满22学分）
|
艺术素养课
|
08123019
|
舞蹈基础（二）
Fundamental of Dance（Ⅱ）
|
2
|
32
|
16
|
16
|
2
|
2
|
考查
|
学前
|
|
08121026
|
声乐基础
Foundation of Vocal Music
|
2
|
32
|
16
|
16
|
2
|
2
|
考查
|
|
08123005
|
儿童创意美术
Children''''''''s Creative Art
|
2
|
32
|
16
|
16
|
16
|
3
|
考查
|
|
08123006
|
钢琴基础（二）
Fundamental of Piano(Ⅱ)
|
2
|
32
|
16
|
16
|
2
|
3
|
考查
|
|
08123008
|
钢琴基础（三）
Fundamental of Piano（Ⅲ）
|
2
|
32
|
16
|
16
|
2
|
4
|
考查
|
|
08119031
|
幼儿歌曲即兴伴奏
Impromptu Accompaniment to Children''''''''s Songs
|
2
|
32
|
16
|
16
|
2
|
5
|
考查
|
|
08119032
|
幼儿钢琴弹唱
Impromptu Piano Singing for Children
|
2
|
32
|
16
|
16
|
2
|
6
|
考查
|
|
人文素养课
|
08123027
|
中国书画
Chinese Painting and Calligraphy
|
2
|
32
|
8
|
24
|
2
|
2
|
考查
|
|
08119034
|
儿童文学
Children''''''''s Literature
|
2
|
32
|
32
|
|
2
|
3
|
考查
|
|
08119035
|
儿童绘本编创
Children''''''''s Picture Book Editing
|
2
|
32
|
16
|
16
|
2
|
4
|
考查
|
|
08123016
|
教育名著导读
Introduction to Educational Masterpieces
|
1
|
16
|
16
|
|
1
|
5
|
考查
|
|
08119036
|
幼儿戏剧
Infant Drama
|
2
|
32
|
16
|
16
|
2
|
5
|
考查
|
|
08123009
|
幼儿传统文化与教育
Children''''''''s Traditional
Culture and Education
|
2
|
32
|
32
|
|
|
5
|
考查
|
|
08119027
|
民族器乐作品演奏与欣赏
Performance and Appreciation of Ethnic Instrumental Music
|
1
|
16
|
16
|
|
1
|
7
|
考查
|
|
学科教育课
|
08123007
|
教师书法技能
Teacher''''''''s Calligraphy Skills
|
1
|
16
|
|
16
|
1
|
3
|
考查
|
|
08119029
|
玩教具制作
Teaching Aids Making
|
2
|
32
|
16
|
16
|
2
|
4
|
考查
|
|
08123017
|
3-6岁幼儿人工智能教育启蒙
AI Enlightenment Education for 3-6 Year Old
|
1
|
16
|
16
|
|
1
|
4
|
考查
|
|
08119050
|
奥尔夫音乐教学法
Orff Method of Music Teaching
|
2
|
32
|
16
|
16
|
2
|
5
|
考查
|
|
08119038
|
幼儿教师口语与沟通技巧
Oral Language and Communication Skills of Preschool Teachers
|
1
|
16
|
|
16
|
1
|
6
|
考查
|
|
08119054
|
蒙台梭利教育与教具操作
Montessori Education and Teaching Operation
|
2
|
32
|
|
32
|
2
|
6
|
考查
|
|
08119047
|
学前比较教育
Preschool Comparative Education
|
2
|
32
|
32
|
|
2
|
6
|
考试
|
|
08123013
|
教师教学技能训练
Teachers'''''''' Teaching Skills Training
|
2
|
32
|
16
|
16
|
2
|
7
|
考查
|
|
早期教育课
|
08119039
|
早期教育概论
Introduction to
Early Education
|
2
|
32
|
32
|
|
2
|
5
|
考试
|
|
08119040
|
0～3岁婴幼儿保育与教育
0-3 Years Infant and
Toddler Care
and Education
|
2
|
32
|
32
|
|
2
|
5
|
考查
|
|
08119041
|
0～3岁婴幼儿亲子游戏活动设计与指导
Design and Guidance of Parent-Child Play Activities for 0-3 Years Old Infants
|
2
|
32
|
16
|
16
|
2
|
6
|
考查
|
|
儿童心理发展课
|
08123011
|
感觉统合训练指导
Sensory Integration Training Guidance
|
2
|
32
|
16
|
16
|
2
|
6
|
考查
|
|
08123010
|
学前儿童行为观察与指导
Observation and
Guidance of Preschool Children''''''''s Behavior
|
2
|
32
|
16
|
16
|
2
|
6
|
考查
|
|
08123012
|
学前儿童心理诊断与咨询
Psychological Diagnosis and Counseling for Preschool Children
|
2
|
32
|
16
|
16
|
2
|
7
|
考查
|
|
小计
|
22
|
352
|
200
|
152
|
|
|
|
|
|
通识教育选修课程
|
学生需修满14学分。其中“五史”类必选1学分、创新创业课程必须选修2学分、中华优秀传统文化必选2学分，其他类别任选。
|
14
|
224
|
|
|
|
|
|
|
|
合计
|
36
|
|
|
|
|
|
|
|
（三）第二课堂教育
|
课程平台
|
课程模块
|
修读要求
|
课程
|
课程名称
|
学分
|
总学时
|
理论学时
|
实践学时
|
周学时
|
开课学期
|
开课单位
|
|
第二课堂教育平台
|
思想成长与身心发展模块
|
6
|
第二课堂教育学分认定与管理按学校有关规定执行，需修满12学分，纳入毕业资格审核，不计入总学分。
|
学工
|
|
创新创业实践模块
|
2
|
|
职业技能提升模块
|
2
|
|
素质拓展模块
|
2
|
|
合计
|
12
|
附件：
1.毕业要求对应培养目标矩阵图
|
培养目标
毕业要求
|
培养目标1
|
培养目标2
|
培养目标3
|
培养目标4
|
|
师德规范
|
√
|
|
|
|
|
教育情怀
|
√
|
|
|
|
|
保教知识
|
|
√
|
|
|
|
保教能力
|
|
√
|
|
|
|
班级管理
|
|
|
√
|
|
|
综合育人
|
|
|
√
|
|
|
学会反思
|
|
|
|
√
|
|
沟通合作
|
|
|
|
√
|
2.毕业要求指标点分解表
|
专业的毕业要求
|
专业毕业要求的内涵
|
毕业要求指标点名称及能力描述
|
|
【师德规范】热爱祖国，践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任；遵守幼儿教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
|
在保教工作中积极践行社会主义核心价值观，具有对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同；在保教工作中贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，遵守幼儿教师职业道德规范，具有依法执教意识；立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的幼儿教师。
|
1-1［政治素养］热爱祖国，践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。
|
|
1-2［师德修养］能够贯彻党的教育方针，以立德树人为己任；遵守幼儿教师职业道德规范，具有依法执教意识，热爱学前教育事业，秉承“知行合一”校训，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
|
|
【教育情怀】具有从事幼儿教育的意愿，理解幼儿教师的专业性，具有为学前教育发展服务的社会责任感；具有积极乐观的情感、端正的态度和正确的价值观；具有人文底蕴和科学精神，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心；做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
|
热爱学前教育，乐于从教，认同幼儿教师工作的意义和专业性；了解幼儿教师的职业特点，对保教工作具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观；具有人文底蕴和科学精神，尊重幼儿的人格和权利，富有爱心、责任心、细心、耐心，建立平等的师幼关系，愿意成为幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
|
2-1［职业认同］清晰地认识幼儿教师职业的性质，具有从事学前教育专业相关工作的意愿，认同幼儿教师工作的意义。
|
|
2-2［幼儿为本］树立正确的儿童观，富有爱心和责任心，尊重幼儿独立人格和个体差异，关爱幼儿，乐于为幼儿健康成长创造机会和条件。
|
|
【保教知识】具有一定的科学和人文素养，掌握学前教育的基础知识；把握幼儿身心发展规律和学习特点，掌握幼儿园教育教学的基本方法和策略；注重知识的联系和整合，理解领域知识与社会实践、幼儿生活的联系并运用。
|
具有一定的学科知识素养；理解幼儿身心发展规律和学习特点，掌握科学照料幼儿和安排一日生活的基本方法和相关知识，了解与学前教育相关的学科基本知识；掌握幼儿保育与教育的基本方法和策略，注重知识的联系与整合。
|
3-1［基础知识］具有一定的科学、人文、艺术和信息等综合性知识结构，掌握学前教育的基础知识。
|
|
3-2［专业知识］掌握幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等领域教育的基本知识和方法,把握3-6岁幼儿身心发展特点、规律；熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则；掌握科学照料幼儿日常生活的基本方法；掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育的知识与方法。
|
|
3-3［知识整合］理解幼儿园各领域教育之间的联系，注重中国传统文化与幼儿生活、社会实践的渗透，实现各领域教育活动内容的相互整合。
|
|
【保教能力】能够依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6 岁儿童学习与发展指南》，根据幼儿身心发展规律和学习特点，充分利用资源，创设适宜的学习环境，运用幼儿保育与教育知识，科学规划一日生活、合理组织活动。具有支持幼儿在游戏中学习的能力；具有观察幼儿、与幼儿谈话并能记录与分析的能力；具有幼儿园教育活动评价能力。
|
理解《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》等学前教育相关政策文件要求；能根据幼儿身心发展规律和学习特点，综合运用幼儿保育和教育知识，科学创设和利用环境，科学规划和组织一日生活，支持和引导幼儿游戏活动，合理计划和实施幼儿教育活动；掌握与幼儿谈话、幼儿行为观察记录与分析以及幼儿园活动评价的方法，能够运用评价结果改进教育活动，促进幼儿发展。
|
4-1［基本技能］能够掌握音乐、舞蹈、美术、手工等艺术素养技能，掌握“三字一话”基本技能，能够运用现代教育技术辅助教育教学。
|
|
4-2［活动设计］能够依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，根据幼儿身心发展规律和学习特点，科学设计幼儿园一日生活、游戏、教育等活动的能力，创设适宜幼儿身心发展的环境。
|
|
4-3［活动实施］能够根据幼儿的年龄特点，学会运用各种适宜的方式实施教育活动；创设合适的教育环境，能合理组织实施教学活动、一日生活活动、游戏活动等
|
|
4-4［活动评价］能有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法了解和评价幼儿；能够运用评价结果，分析、改进教育活动，促进幼儿发展。
|
|
【班级管理】掌握幼儿园班级的特点，建立班级秩序与规则，合理规划利用时间与空间，充分利用各种教育资源，创设良好班级环境；充分利用各种教育资源，建立良好的同伴关系和师幼关系，营造良好的班级氛围。
|
理解幼儿园班级的特点，掌握幼儿园班级管理的途径与方法，根据幼儿的年龄特征建立良好的班级秩序和规则；合理规划时间与空间，综合利用各种资源创设适宜的班级物质环境；建立良好的同伴关系和师幼关系，营造积极的心理环境；为人师表，为幼儿树立良好榜样。
|
5-1［管理知识］熟悉幼儿园安全、应急管理相关规定，掌握班级空间规划、班级常规管理等工作要点。熟悉班级建设、班级教育活动组织、家园社区沟通合作等相关方法。
|
|
5-2［管理能力］具备幼儿园常规管理以及处理班级管理中存在问题的能力，具备利用各种资源创设安全舒适的班级环境、建立良好的同伴关系和师幼关系的能力。
|
|
【综合育人】遵循幼儿身心发展的特点和规律，注重幼儿良好行为习惯和意志品质的培育，理解环境育人价值，了解园所文化和一日生活对幼儿发展的价值。将社会性、情感教育灵活地渗透到一日生活中，秉持幼儿五大领域综合素养的可持续发展，整合利用幼儿园、家庭和社会等多种教育资源，开展多渠道、多方式的全员育人。
|
树立幼儿为本、德育为先的理念，了解幼儿社会性－情感发展的特点和规律，重视幼儿良好意志品质和行为习惯的养成；认同活动育人的功能和环境育人的价值，了解园所文化和一日生活对幼儿发展的价值，充分利用多种教育契机，实施随机育人；综合利用幼儿园、家庭和社区各种资源全面育人。
|
6-1［协同育人］树立正确的育人观，能够在幼儿园教育实践活动中，整合幼儿园、家庭和社区等多种教育资源，实施家园社区共育与随机育人，实施多渠道、多形式的全面育人。
|
|
6-2［活动育人］遵循各年龄阶段幼儿社会性和情感发展的特点和规律，掌握科学育人方法与策略，能够充分挖掘、利用各种教育契机培养幼儿良好的意志品质和行为习惯。
|
|
6-3［环境育人］树立环境育人的理念，了解并认同园所文化和一日生活对幼儿发展的价值。
|
|
【学会反思】了解国内外学前教育改革发展的趋势和前沿动态，具有终身学习与专业发展的意识；能够适应时代和国内外教育发展需求，进行学习和职业生涯规划；初步掌握教育研究的基本方法，能运用批判性方法，能科学解决学前教育教学的实际问题。
|
具有终身学习和专业发展意识。了解国内外学前教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展要求，制定教师学习和职业生涯发展规划；初步掌握反思方法和技能，具有一定的创新意识，能运用批判性思维方法，学会分析和解决幼儿园教育教学实际问题。
|
7-1［终身学习］能阅读国内外专业文献，了解国内外学前教育发展的特点与发展趋势，具有自主学习、自我管理的能力，具有终身学习与专业发展的意识。
|
|
7-2［自我规划］能够依据学前教育改革发展需要合理制定不同阶段的学习与职业生涯规划。
|
|
7-3［反思研究］具备反思意识，初步掌握教育研究的基本方法，具有一定的创新精神和批判性思维能力，并能在教育实践中具体问题具体分析，科学解决学前教育教学的实际问题。
|
|
【沟通合作】能够积极参与学习共同体的构建；具有团队协作精神，且具备与他人交流合作的能力；掌握沟通合作技能，积极组织或参与开展小组互助和团队合作学习。
|
理解学习共同体的作用，具有团队协作精神；掌握沟通合作的基本技能、方法，团队协作的基本策略，具备良好人际关系，能在小组互助和合作学习中与他人相互配合完成团队任务。
|
8-1［沟通技能］掌握家园沟通、师幼互动基本的言语、非言语沟通技巧，具有良好的共情和表达能力，能够在教育实践、家园共育中与交往对象进行有效沟通交流。
|
|
8-2［团队协作］能知道自己在团队中的角色定位，具有协同合作意识和团队协作精神。能与同伴合作共处，通过积极开展小组互助和合作学习获得经验。
|
课程体系与毕业要求的关联度矩阵
|
序号
|
课程名称
|
1.师德规范
|
2.教育情怀
|
3.保教知识
|
4.保教能力
|
5.班级管理
|
6.综合育人
|
7.学会反思
|
8.沟通合作
|
|
1-1
|
1-2
|
2-1
|
2-2
|
3-1
|
3-2
|
3-3
|
4-1
|
4-2
|
4-3
|
4-4
|
5-1
|
5-2
|
6-1
|
6-2
|
6-3
|
7-1
|
7-2
|
7-3
|
8-1
|
8-2
|
|
1
|
思想道德与法治
|
H★
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
马克思主义基本原理
|
H
|
|
H
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M
|
|
|
|
3
|
中国近现代史纲要
|
H
|
|
H
|
|
M
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
|
H
|
|
H
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
习近平新时代中国特色社会主义思想概论
|
H
|
|
H
|
L
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
形势与政策
|
|
H★
|
M
|
M
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
思想政治教育实践活动
|
M
|
|
H★
|
|
|
|
|
M
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
军事理论教育
|
H
|
|
M
|
|
M
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
大学生国家安全教育
|
H
|
|
M
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
军事训练
|
|
|
|
|
H
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M
|
|
11
|
大学外语课模块
|
|
|
|
|
H
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M
|
|
|
H
|
|
|
12
|
体育I/II/III/IV
|
M
|
|
|
|
L
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
H
|
|
13
|
大学生心理健康与生命安全教育
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
H
|
|
|
L
|
|
M
|
|
|
14
|
劳动教育课
|
|
H
|
M
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M
|
|
15
|
普通心理学
|
|
|
|
|
H
|
|
|
M
|
|
|
|
|
|
|
H
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
教育学原理
|
|
|
|
H
|
H
|
|
|
M
|
|
|
|
|
|
M
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17
|
★学前儿童发展科学
|
|
|
|
|
M
|
H★
|
|
|
|
|
|
L
|
|
H
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18
|
★学前儿童卫生与保健
|
|
|
|
|
|
H★
|
H
|
|
H
|
|
|
|
|
|
|
M
|
|
|
|
|
|
|
19
|
★幼儿园课程与教学
|
|
|
H
|
|
|
H★
|
H
|
|
M
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20
|
★学前教育学
|
|
|
H
|
H★
|
|
H
|
H
|
|
L
|
|
|
|
|
M
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21
|
★中外学前教育史
|
|
|
H
|
|
M
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
H
|
|
|
|
|
|
22
|
教育心理学
|
|
|
|
|
H
|
|
|
|
|
|
|
M
|
|
|
H★
|
|
|
|
|
|
|
|
23
|
学前教育政策与法规
|
|
H
|
H
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24
|
幼儿教师职业道德
|
|
H
|
|
H
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M
|
|
|
|
|
|
|
25
|
★幼儿园游戏指导
|
|
|
|
|
|
H
|
|
|
H★
|
M
|
M
|
|
|
|
|
|
|
|
M
|
|
|
|
26
|
★学前儿童社会教育与活动指导
|
|
|
|
|
L
|
|
M
|
|
H
|
H
|
|
|
M
|
|
M
|
|
|
|
|
|
|
|
27
|
★学前儿童健康教育与活动指导
|
|
|
|
|
|
|
M
|
|
H★
|
H
|
|
M
|
|
|
|
|
|
|
L
|
|
|
|
28
|
★学前儿童语言教育与活动指导
|
|
|
|
|
L
|
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M
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H
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H★
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M
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M
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29
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★学前儿童科学教育与活动指导
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M
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M
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H
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H★
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M
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30
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★学前儿童艺术教育与活动指导
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L
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M
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H★
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H
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M
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M
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31
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学前儿童家庭与社区教育
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L
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H
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M
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H
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M
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32
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学前特殊儿童教育
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H
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M
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H★
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33
|
★学前教育科学研究方法
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M
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H
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H★
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M
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34
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钢琴基础（一）
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L
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M
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H
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35
|
绘画基础
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M
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H
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36
|
舞蹈基础（一）
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M
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H
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M
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H
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37
|
乐理与视唱
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H
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M
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H
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38
|
手工
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M
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H
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L
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39
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幼儿舞蹈与编创
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L
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M
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H
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L
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M
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40
|
现代教育技术应用
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H
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M
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M
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41
|
幼儿园环境创设
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M
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H
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M
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H
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M
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42
|
幼儿园班级管理
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L
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H
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M
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H
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H
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M
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M
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L
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43
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专业选修模块
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艺术素养课
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L
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M
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H
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L
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44
|
人文素养课
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H
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H
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M
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45
|
学科教育课
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H
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M
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M
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H
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H
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46
|
早期教育课
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M
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H
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L
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M
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47
|
儿童心理发展课
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L
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M
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M
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H
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M
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L
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48
|
大学生职业生涯规划
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H
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H
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L
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49
|
大学生就业指导
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M
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H
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L
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50
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创业基础
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M
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51
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教育见习（一）（二）（三）
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M
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M
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M
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H
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H
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H
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M
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M
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52
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教育实习
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H
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M
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M
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H★
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H
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H
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H★
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H
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M
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H
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M
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53
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教育研习
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H
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54
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毕业论文
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H
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H★
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H
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M
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注：若某课程或实践环节支撑某个目标的达成，则在相应的空格处打“H”“M”或“L”，H代表教学环节对毕业要求高支撑，M代表教学环节对毕业要求中支撑，L代表教学环节对毕业要求低支撑。在该矩阵中用特殊符号★标出对于每项毕业要求达成关联度最高的2-3门课程。