项目驱动式工作室制人才培养模式的确立，是将课程内容、培养目标、任务目标、以及商业项目整合在工作室里共同完成的过程，这一模式下，我们通过教学任务的导入，结合项目开发，完成项目的同时完成技能提升，课程学习和专业技能结合、带着任务去学习和进行专业培养，最终以完成项目和学生培养为目标的体系。

   在虚拟现实技术和数字媒体艺术不断发展的今天，人们对于视觉化的美感和动感效果要求越来越高，动画系通过成立课题组，借助动漫专业工作室，深入分析传统3ds Max建筑漫游动画和Lumion动画两款软件的各自应用现状和优缺点，并指出两者实现建筑漫游效果的技术手段，对各自的优缺点进行对比分析，得到了利用Lumion软件解决简单镜头渲染、3ds Max传统V-Ray解决复杂精细镜头渲染、实现Lumion快速渲染和3ds Max高级渲染的结合等策略提高三维建筑动画制作新方案。

在虚拟现实技术不断发展的背景下，越来越多的三维动画表现软件不断被开发和利用。通过深入分析传统3ds Max和Lumion两款软件的各自优势和缺点，总结出新的建筑漫游动画制作思路。提出结合动画项目实际情况，将两款软件根据各自优势相互结合使用，不仅能保证得到的画面渲染质量，同时能够提升工作效率。打破传统的制作思路和传统理念，传统三维动画制作软件与新兴三维实时动画软件各自具备自身特色优势。在追求效果与效率的当下，应该结合项目实际情况，勇于尝试使用新的解决方案来完成项目。

经过两个月的制作周期，两部商业三维演示动画被一群可爱的师生依靠自己的力量创作了出来，两部动画演示片伴随着客户，出现在全球客户面前。在这两个月的时间里，我们体会到了技术革新的力量，体会到了学校创新创业能力的不断进步与提高，体会到了师生的创作潜力。

百尺竿头不动人，虽然得入未为真。面对未来，我们充满希望！

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