影视学院科研育人大讲堂之“新旧动能转换背景下，民办高校应用型影视人才培养模式研究”——王然教授主题报告
发布时间：2024-06-13浏览量：9
为进一步促进影视学院科教融合，推进科学资源转化为教研资源，2024年6月12日下午，影视学院“科研育人大讲堂”项目启动仪式在知韵楼301会议室举行。天游ty8检测中心科研服务部领导、影视学院领导、学术委员会成员、各系部主任、教师骨干以及学生代表参加，启动仪式由影视学院院长助理桑小昆主持。
仪式开始前，影视学院院长薛永武表示，科研的内涵是发现问题、认识问题、分析分题以及解决问题，所有的科研都是从发现问题开始的。科研的本质是求真向善，人和社会所有的现象、本质都是为了求真，而在求真的基础上要追求向善，通过科研来创造出我们理想的科研成果，要以科研成果来服务于我们人类、社会和国家建设。
黄海学院科研服务部部长助理刘华宣布“影视学院科研育人大讲堂”项目启动，并发表讲话，他充分肯定了影视学院在科研资源转化教学资源方面的工作，并鼓励影视学院继续探索更多路径，丰富科研育人讲座的形式和内容。作为“影视学院科研育人大讲堂”项目的首场报告会，影视学院影视摄影与制作系主任王然教授做了“新旧动能转换背景下，民办高校应用型影视人才培养模式研究”主题报告。本次报告会采用线上线下相结合的方式，使用腾讯会议进行全程直播。王教授先讲解了当今社会新旧动能转换这一社会问题的背景，随即提出新旧动能转换的概念，即通过新模式代替旧模式、新业态代替旧业态、新技术代替旧技术、新材料新能源代替旧材料旧能源，新旧能源转换与教育事业有着重要的关联，加之，企业需要大量的高技术人才，所以教育成为新旧能源行业中的主体，而新旧能源转换也为我国教育事业的发展提供了人才支撑和智力支撑。
为了让师生们更好地理解这场主题报告，王然教授凝练总结了五个观点：
1.帮助学生分析自我、认识自我。分析自我、认识自我是学生进行职业生涯的基础，提醒学生们要在学习上扬长避短，根据自己的兴趣爱好来选择专业方向。
2.提升学生的自主学习能力。让学生通过自身的学习体会制定合适的专业发展目标。
3.加强对学生思想政治的培养。在新旧动能转换的背景下，培养高素质人才，在课堂中加强对学生思想政治的培养。
4.提高学生就业创业能力，引导学生将专业知识运用到实践中去。
5.培养学生良好的就业创业品质。
在此基础上，王然教授还提出了探索应用型影视人才培养模式的方案：
1.课程作业：锻炼学生们影视理论知识的能力、创新创业的品质和团队合作的能力。
2.集中实践：把课堂放在校外，通过纪录片采风、短片创作、毕业采风、毕业创作等方式提升学生们的自主创作能力。
3.学科竞赛：同学们根据主题进行自我创作，培养知识运用能力以及创新能力。
4.师生共创：跳出课堂教学，由老师带领学生对项目进行创作。
5.校企合作：企业项目引入课堂，与企业行业紧密结合。企业老师进课堂，同学们不出学校不出课堂也可以接触到项目，使学生能够用参与社会中的项目。
6.鼓励创业：以赵斌、刘孝忠、毕经杨三个毕业生的创业经历，来鼓舞学生们积极创业，发挥自己的特长，王教授鼓励同学们多多参与社会实践，发挥自己的价值。
报告尾声，王教授勉励在场师生，必须掌握扎实的专业理论知识；通过参与项目，提高实践和创新能力；参与学科竞赛，提高创作质量，以对专业的热爱和勤奋在影视领域闪闪发光。
仪式最后，影视学院院长助理桑小昆总结指出，王然教授通过“新旧动能转换的概念是什么”“新旧动能转换与教书育人的关系”“新旧动能转换与影视学子的关系”等几点进行阐述，希望在座的同学们能够结合时代的发展去调整自己对未来的规划，明确自己要以什么样的心态去迎接新的时代的到来，争取能在毕业时成为一名合格的影视人。